Recent changes in the culture of medical education have highlighted deficiencies in the traditional apprenticeship model of education, and emphasized the need for more experiential modalities of learning. Simulations, which are scenarios or environments designed to closely approximate real-world situations, have recently found their way into the medical training of health care providers. High-fidelity simulators are life-like mannequins connected to computer systems that control the physiological and physical responses of the mannequin. These simulators are able to provide direct feedback to learners in safe, risk-free environments. This technology has been used to teach all aspects of medical care, including medical knowledge, technical skills, and behavioural training or communication skills. The present article provides a general overview of simulation that will hopefully help to generate interest in paediatric simulation across Canada. Several tertiary care paediatric hospitals in Canada are already using simulation to teach health care providers; continued growth and interest is expected in this exciting area of medical education.
Les récentes modifications apportées à la culture de l’éducation en médecine ont mis en lumière les lacunes du modèle classique d’éducation par stages et souligné la nécessité de modalités plus expérientielles d’apprentissage. Les simulations, caractérisées par des scénarios ou des milieux conçus pour approximer étroitement les situations réelles, ont récemment été intégrées à la formation médicale des dispensateurs de soins. Les simulateurs haute fidélité sont des mannequins d’aspect naturel reliés à des systèmes informatiques qui commandent les réactions physiologiques et physiques du mannequin. Ces simulateurs renvoient des réactions immédiates aux stagiaires dans un milieu sécuritaire, sans risque. Cette technologie permet d’enseigner tous les aspects des soins médicaux, y compris les connaissances médicales, les aptitudes techniques et la formation comportementale ou les aptitudes de communication. Le présent article donne un aperçu général de la simulation qui, espère-t-on, contribuera à susciter l’intérêt envers cette technologie en pédiatrie au Canada. Plusieurs hôpitaux de soins tertiaires du Canada font déjà appel à la simulation pour l’enseignement aux dispensateurs de soins. On prévoit une croissance et un intérêt continu envers ce domaine passionnant de la formation médicale.